【心育在线】 心语“心晴” 助人自助——徐市小学2022—2023年第二学期 心理委员培训小记
班级心理委员是学校心理健康教育工作的基础力量，他们生活在学生之中，最容易发现问题，最容易与学生沟通。对心理委员进行培训，有助于帮助他们提高思想认识水平、了解相关心理知识、熟悉心理委员的工作职责、初步掌握学生常见心理问题的表现和应对措施。
为了促进班级心育委员的成长，充分发挥心育委员的宣传员、心理观察员、小助手作用，2月14日中午，全校班级心理委员齐聚大会议室参加本学期第一次心理委员工作会议。
冯娴君老师向同学们介绍心理委员的日常工作职责：及时报告、能力范围内干预、敏锐观察并客观地记录班级学生的心理状态并及时反馈等，明确工作职责，提高心理委员对自身身份和使命的认识。
用心倾听
冯老师首先要求心理委员要有完整接纳、一视同仁、以礼待人、信任对方、保护隐私、真诚的工作态度，然后为心理委员们介绍重点关注学生的类型、心理问题出现的常见时期和情况，并着重讲解学生常见心理问题的处理。
培训过程中冯老师和心理委员们频频互动，心理委员们在认真听讲和积极互动中深化对培训内容的理解。
爱心育童心
此次心理委员培训，切实提高我校心理委员整体心理素质，有利于充分发挥班级心理委员的作用，为我校建设一支具备心理自助与助人能力的心理辅导队伍奠定坚实的基础。
在这个过程中，心理委员们也收获满满，一起来听听心育委员的收获吧！
乐教促乐学
上个学期我做了心理委员，有人说这是“无用”的职务，其实我也不知道做什么，参与第一次活动，老师用简单方式告诉我什么是心理委员，突然觉得这是一个很重要的职务。老师教会我如何去识别处理问题。我开始留意着身边的一件件事，有大也有小，这个过程使我自己变得快乐许多，成长了很多。
——张家豪
心理委员这一职位责任重大，班里同学的各种情况需要我们心委去发现，去仔细观察，了解每一个同学的心情与感受，关心每一位同学，不管他是有受伤的，还是开心的。心委这一职位让我更好地与同学相处，发现班里的点点滴滴，对同学负责，对班级负责。
——张熙雯
一学期下来，有苦有乐，有美好，有收获相伴。一开始当上心理委员的时候还不知道如何当好，怎么当。一学期下来，我非常喜欢心理委员这个职务，能为同学着想，让自己变得更善解人意，通过帮助别人，我觉得自己也变得越来越开心了。
——贾子悦
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拟稿人：冯娴君
审核人：徐 蓓
发布人：冯娴君
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