班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为进一步强化班级管理，提高班主任的管理水平，充分发挥班主任在落实立德树人根本任务中的骨干作用。12月10日，我校全体班主任参加了由中国教育学会班主任专业委员会主办的“2022年学术年会暨全面提升中小学班主任专业素养的实践探索研讨会”线上活动。

本次的研讨会内容全面而细致，上午的各领导讲话和专家报告，让我们的班主任看到了国家、省市、地区对班主任工作的重视，从政策等相关方面对班主任工作的支持，作为班主任的我们更有工作的动力，更有提升自身成长的驱动力。

下午的育人故事展示——《大拇指老师》、《你，也是大自然完美的创造》、《定位“我的样子”》，也给老师们一些启发：作为班主任，可以通过教育故事这一载体，来展示每一位班主任的教育思想、教育方法、教育情怀、人格魅力，去挖掘背后的教育意义和价值，帮助提高班主任的专业成长。交流中的三个带班方略展示——《让小水滴闪耀儿童内生的光辉》、《传承红岩精神，赓续红色基因》、《创蓬勃班风 育青荷少年》更是让大家明白班级管理能力是新时代班主任应具备的核心素养。主题班会说课展示更是彰显了它独特的课程属性，要发挥它在青少年世界观、人生观、价值观养成当中的独特的作用。

这个周末参加了班主任培训，收获匪浅，下面就把我的心得总结如下：1.把不愿意做的事，做成有效地事。2.学会初定好计划，一学年按部就班的执行，做好相应的记录，学年末在计划的基础上补充活动的方案、效果等就是很好的总结。再稍加润色就可以成为一篇很好的班主任工作论文，不仅完成了学校布置的工作，而且自己也是得到了提升。3.把枯燥的事，做成智慧的事。在班主任工作中要做到：抓小放大、抓细放粗、抓点放面、抓今放昔、抓假放真。4.把自己的事，做成大家的事。班干部是班级建设的第三个凝聚点，借外部东风促进班级形成凝聚力，家校结合形成合力。告诉我们要努力把自己的事做成大家的事，这样更有利于班集体的建设。最后，我们还要时时刻刻保持工作热情。

——韦媛雯

在本次会议中，我学习到了具有中国特色的班主任建设经验规律，领略了全国中小学优秀班主任基本功的风采，了解了当前班主任培养的结构模型。深刻洞悉了贯彻“立德树人”对于教育的重要意义，明白了作为一名班主任老师肩上所承担的是何种重任，内心要时刻思考：“培养什么样的人？怎样培养人？为谁培养人？”这三个问题才能将班主任工作做的更好。此外，要成为一名好的班主任还要做到：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，就是要心中要有国家和民族，要能始终处于学习状态。

——徐梦倩

听完这次班主任研讨会，感慨颇深。我们要成为有故事的老师，用一个个故事去记录孩子们的成长，记录家长的变化，以及自身的专业成长。与此同时，我们可以超越故事，深入分析具体做法背后的理念和方法，以此方式将故事转化为理念，并获取经验，提升班主任的人格魅力和自身专业水平。

——陆佳音

今日观看了中小学班主任专业素养实践探素研讨会，有幸聆听了几位班主任们分享的育人故事，让我深深感受到了她们的教育情怀，也让我对班主任工作有了更深的理解：平时我们对学生的教育过后，可以用记录故事的方式，深入分析我们这样做背后的教育理念、教育思想、教育方法，将我们的经历转化为故事，将故事转化为经验，以此来提炼我们班主任工作的经验。

——邵旑如

通过本次活动，使我清楚的认识到，新时期班主任要具有一颗爱心。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚。创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，我们要做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，具备一定的技巧和素质，它是一种真诚，一种爱心，一种艺术的工作。同时新的时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出新的理念，我们只有用真心、动真情才能做好班主任工作。

——唐敏州