主持

人

钱旦

课题

批准号

十四五SZTY21-0014

承担

单位

张家港市徐市小学

立项

时间

2022.3

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

市级

√

规划

课题

教研

课题

重点

课题

立项

课题

√

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

（1）搭建河阳文化课程框架，开发富有特色的学科课程、活动课程资源，形成环境熏陶、课堂落实、活动深化、社团提升，育人的有效路径。一是与国家课程有机整合。如语文：诵童谣，写书信，编山歌。音乐：学唱河阳山歌。美术：为家乡设计名片。体育：乐玩传统游戏。综合实践：研究家乡特产。道德与法治：寻访家乡名人等。二是在校本课程中落地生根。进一步开发完善校本教材《凤凰桃源》，打造精品化活动课程，唱响河阳山歌，探访家乡名人，游览家乡名胜，了解家乡特产四大版块，以河阳文化艺术节的形式固定下来。建设河阳文化社团，依托课程基地，建立河阳山歌社团、河阳小导游社团、河阳文学社团、河阳摄影社团、河阳烙画社团等，让学生各美其美。

（2）探索家乡河阳文化与儿童发展的有效契合方式。河阳文化是富有地域特色的传统的文化，现代儿童有着不一样的思维方式和行为方式，如何让现代儿童在传统文化中汲取精华，找到生长点，将是我们探索的重点所在。

（3）提升教师开发课程的能力。河阳文化是学校当地的特有文化，做好这个课程可以在儿童幼小的心田里埋下家乡文化的种子，做有根的人。同时，以河阳文化课程的开发实践，以点带面，让老师做一个研究者，在课程开发方面做有心人，真正成为课程教师。 

二、本学期课题研究主要成果

《基于生活教育理念的河阳文化校本课程开发实践研究》课题研究开展以来，学校以名胜、名人、山歌、特产四大类设立子课题，将河阳文化融入语文、音乐、美术、体育、综合实践等课程，让学科组长领衔开展好课题研究活动。

本学期中，我们的校本特色课程都取得了不错的成绩。

钱旦校长撰写的论文《打造源本课堂，促进生命成长》发表于新时代教育，在省教科院小学科研基地学校专题学术活动中做交流。

俞凤娅老师撰写的论文《核心素养背景下陶行知思想融入小学数学教学》发表于小作家报·教研博览。

李琳老师的校本课程《河阳烙画》获张家港市综合实践优质课评比二等奖。

三、课题研究存在问题及改进措施

通过研究，我们发现，我们的课题研究还存在以下问题：

1. 教师的课题研究能力仍欠佳，理论知识一般，这对课题的研究存在一定的困扰。

2. 学校部分教师的科研意识还不太强，如何调动所有教师参与课题研究的积极性，全面提高大家的科研水平，是我们面临的最大问题。

改进措施:

1.搞好课题研究，首先要有丰富的课题研究的理论储备才能厚积薄发。因而，加强教师理论学习，增强教师的课题意识。走出去、请进来，与专家、名师对话，开阔教师视野,创设多种平台，加强引领、帮扶，使青年教师尽快成长为科研型教师。

2.课题研究交流活动要经常开展，充分借助读书交流、课题沙龙、网络研讨、论文宣讲等形式，加强课题研究组成员之间的交流研讨，及时探讨课题研究过程中遇到的困难，及时推广研究经验，实现研究为课堂，课堂促研究的日的，从而使课题研究有立足点，有方向感。鼓励教师对实践经验进行反复提炼，在观察、反思、实践中提高教师教科研能力，撰写富有质量的课题研究论文。